$(val7[1]), $(val7[2]) $val11 $(val7[6]), $(val7[7]) $val12 $(val7[6]).
Compléter les phrases suivantes avec une précision de 0.01%:
Voici la répartition des élèves de Première d'un lycée:
1L | 1S | 1ES | 1STG | |
---|---|---|---|---|
Garçons | $(val11[1]) | $(val11[2]) | $(val11[3]) | $(val11[4]) |
Filles | $(val7[1]) | $(val7[2]) | $(val7[3]) | $(val7[4]) |
Dans quelle série la proportion des filles est-elle la plus importante?
Un bien de valeur $val11 euros a subi une $(val8[$val9]) de $val12 % puis une $(val8[$val10]) de $val14 %.
Quel est son nouveau prix? arrondir à l'euro
Un bien de valeur $val11 euros a subi une $(val8[$val9]) de $val12 % puis une $(val8[$val10]) de $val14 %.
Si un bien $(val6[$val9]) de $val12 %, de combien doit-il $(val7[3-$val9]) pour revenir à son prix initial?
Cocher la bonne réponse:
$val22
Associer évolutions successives et fonctions affines:
En $val6, un musée a reçu $val7 visiteurs dont $val10 étrangers.
Dans une ville, la proportion de chômeurs est égale à
de la population active.
La population d'actifs est de $val7.
Combien y a-t-il de $val9? (Arrondir à l'unité):
Dans un groupe, la proportion de filles est de $val8 et il y a $val14 garçons.
Combien y a-t-il de filles?:
Dans la chambre de Luc, il y a $val15 BD. On sait que $val11 sont des BD.
Combien Luc a-t-il de livres au total?
M.Albert a investi $val11 euros dans une entreprise, M.Bigart $val12 euros et Mme Carrier $val13 euros.
En $val6, les bénéfices ont été de $val15 euros. Chacun reçoit une part proportionnelle au capital investi.
Calculer les trois parts.
Part de M. Albert: |
Part de M. Bigart: |
Part de Mme Carrier: |
$val11 ?
$val11 ?
$val11 ?
$(val10[1]), il y a $val7 % de $(val10[2]).
$val12 % des $(val10[2]) et $val13 % des $(val10[3]) $(val10[4]).
Quelle est la proportion $(val10[5])?
Lise affirme que dans sa classe, la part des filles est de $val13 et celle des garçons et de $val14.
Qu'en pensez-vous?
Dans une recette de cuisine dans laquelle il faut mélanger des tomates, des poivrons et des courgettes, il est indiqué les porportions suivantes:
Légumes | proportions |
---|---|
Tomates | $val15 |
Poivrons verts | $val16 |
Poivrons rouges | $val17 |
Courgettes | $val18 |
Quelle est la part des légumes rouges (tomates et poivrons rouges)?
Quelle est la part des légumes verts (courgettes et poivrons verts)?
Dans le lycée de $val12, il y a 2 classes de BTS.
Dans la première, il y a $val8 % de filles et dans la deuxième il y a $val11 $val9 % de filles.
$val12 affirme qu'on peut en déduire qu'il y a $val10 % de filles en BTS.
Qu'en pensez-vous?
Dans un groupe d'élèves, $val6 % de filles et $val7 % de garçons font du sport.
$val15
Dans un groupe d'élèves, $val6 % de filles et $val7 % de garçons font du sport.
$val14
Un bien coûte $val9 euros.
Il $(val6[$val8]) de $val10 %.
Quel est son nouveau prix? arrondir à l'euro
Un bien coûte $val9 euros.
Son prix passe à $val12 euros.
Un bien coûte $val12 euros, après avoir subi une $(val7[$val8]) de $val10 %.
Quel était son prix initial ?arrondir à l'euro
Cocher la bonne réponse:
Associer coefficient multiplicateur et taux d'évolution:
Compléter la facture suivante:
Produits type 1 | Produits type 2 | |
---|---|---|
Montant Brut | $(val10[1]) | |
Taux de remise | $(val10[2]) % | $(val19[2]) % |
Montant de la remise | $(val19[3]) | |
Net HT | ||
Taux de TVA | $(val10[5]) % | $(val19[5]) % |
Montant de la TVA | ||
Net TTC |